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天津一對一語言遲緩怎樣訓練哪個好,愛晶園師資隊伍專業富有愛心

作者:197ect 時間:2021-11-26 17:54:45

天津一對一語言遲緩怎樣訓練哪個好,愛晶園師資隊伍專業富有愛心

愛晶園精心設計了多功能廳、個訓室、感統室、小組活動室、音樂教室、美術教室、融合教室等,滿足特殊需要兒童生活和學習的多元化環境。培養了一支專業、有愛心的師資隊伍,現有教師13人,多年來不斷實踐、研討從尊重兒童身心發展的自然規律出發,整合出一套特殊需要兒童個性化教育干預和融合教育的特色教育模式和教育體系。為特殊需要兒童融入主流教育提供了條件。

什么是兒童語言發育遲緩

指在發育過程中的兒童其語言發育沒達到與其年齡相應的水平。但是不包括由聽立障礙而引起的言語發育遲緩及構音障礙等其他言語障礙類型。

語言發育遲緩的原因

1、聽覺障礙:語言信息的接受(理解)和信息發出(表達)等會受其影響,導致語言發育遲緩。

2、兒童自閉正:自閉正的兒童對語言交流對象的存在及語言刺激本身的關心不夠,使其語言發育受到影響。并且在語言癥狀的方面,有反響語(模仿語言)及與場合不符的自言自語,人稱代詞的混亂使用,沒有抑揚頓挫的單調講話方式等。

3、智力發育遲緩:患者對言語的接受與表達能力均較實際年齡遲緩。模仿語言等癥狀在精神發育遲緩中也可見到。

4、受語言學習限定的特異性/障礙。

5、構音器官的異常。

6、語言環境的脫離。

語言發育遲緩的表現

1、過了說話的年齡仍不會說話。

2、說話晚或很晚。

3、開始說話后,比別的正常孩子發展慢或出現停滯。

4、雖然會說話,語言技能較低。

5、語言應用方面,詞匯和語法的應用均低于同齡兒童。

6、只會用單詞交流,不會用句子表達。

7、交流技能低。

8、回答問題反應差。

9、語言理解困難和遵循指令困難。 

語言發育遲緩的訓練

兒童語言:怎么知道孩子得了語言發育遲緩?

語言發育遲緩的定義

語言發育遲緩是指孩子在發育過程中,其語言發育未達到實際年齡的水平,但不包括聽力章礙引起的語言發育遲緩,以及構音障礙等其他語言障礙類型。

語言發育遲緩的孩子多數表現為與周圍人互動的遲緩和異常。它不僅影響孩子的語言理解能力和表達能力,還影響孩子與他人的交往,阻礙孩子社會適應能力的發展,并極大地增加了注意力缺陷和學習困難等心理行為問題的發生率。

不同階段語言發育的不同特點

孩子語言發展能力的關鍵期是0~3歲,所以我們要遵循早發現、早治了的基本原則。怎么發現自己的孩子存在語言發育遲緩呢?

一方面,要關注孩子語言發展過程中的3個關鍵期:

①9~12個月,孩子會開始出現大量的無意識音節,如baba、mama、dada等;

②孩子詞語的爆發期是16~18個月,此時孩子的平均詞匯量從7個猛增至40個;

③24~26個月,孩子開始說句子,詞句大量增多。

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