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有趣的購物體驗

? 作者:惠誠誠 ? 2020年07月08日 ? 熱點速遞

?教學內容

本節課的教學內容是蘇教版《英語》四年級上冊Unit 7 “How much?”中的第二課時Fun time, Cartoon time和Song time,是一節綜合板塊教學。在本節課中,Fun time著重操練第一課時教授的詢問價格的句型;Cartoon time主要講述Bobby給他的姐姐Tina買蝴蝶結,因為Tina的尾巴很長,所以Bobby買了10個才戴滿的小故事;Song time是一首緊扣本單元內容,關于服飾的歌曲。

?學情分析

授課對象是四年級學生,通過3年多的英語學習,學生養成了主動傾聽、積極思考、善于觀察、樂于回答問題、敢于用英語表達自己想法的習慣。經過本單元第一課時的學習,學生已經掌握了詢問價格需要用到的句型和關于數字20-50的英文等,同時他們也有一些相關的生活經驗,在生活中或多或少都購買過商品,這些都為本課的學習打好了基礎。本課內容生動有趣,圖文并茂,貼近學生的生活實際,易于激發學生的閱讀興趣和表達欲望。

?教學目標

1. 語言能力

(1) 能聽懂、會說、認讀下列單詞及短語:tail、long、cheap、try them on、buy them all。

(2) 能在情境中用“How many would you like?”“I’d like…”“How much is it/are they?”“It’s/They’re…yuan.”等句型交流和購買商品。

(3)能正確朗讀文本,獲取文本信息,回答文本相關問題,理解文本內容。

2. 學習策略

(1)能積極與他人合作完成學習任務。

(2)能通過上下文情境或圖片情境理解生詞的意思。

(3)能通過猜測、尋讀等閱讀策略獲得特定信息。

3. 思維品質

(1)通過對教材文本內容的設問,培養邏輯思維能力,理解文本內涵,鍛煉思維的靈活性。

(2)通過分析為什么Bobby要給Tina買禮物,打破思維定式,促進語言輸出能力的發展,培養創造性思維。

4. 情感目標

通過學習故事,學會向朋友和家人表達愛和感謝,學會通過實際行動關心他人。

?教學重難點

1. 新詞tail、long和cheap的學習。

2. 在實際情境中運用所學語言進行商品的詢價和購買。

?設計思路

本課中教師以Chloe的商店開展“雙十一”優惠大酬賓為主線,用在網店頁面在線做游戲贏取現金券的活動引導學生進入任務型學習。在教學中,教師借助自由對話和游戲教學的形式,激活學生已有的詞匯和句式,在討論、讀圖、猜測中導入文本材料;通過判斷和設問的方式,考查學生的語言理解和信息整理情況;最后以語篇文本閱讀推動語用任務,布置個性化活動,提升學生的思維品質。

?教學過程

Step1. Warm-up and revision熱身復習

1. Free talk

在課前熱身活動中,師生圍繞學生是否認識錢幣、學生有沒有自己的錢這個話題自由交談,再導入到下一個認讀錢幣環節。此環節師生對話如下:

T: First, I have a question for you. Do you know what’s this?(教師拿出錢)

S: It’s a ten-yuan note!

T: Do you have money?How much money do you have?

S:…

T: You have a lot of money. Look, how much is this?

2. Game1 游戲:算一算

幻燈片上依次顯示100元至1元鈔票讓學生認讀,再用做加減法計算題的方式帶學生復習20-50的英文數字。

3. Game2 游戲:數一數

幻燈片上飛過兩架由鈔票組成的飛機,請學生在飛機飛過的同時數一數飛機上有多少錢。由第二架8元的飛機引出價值8元的蝴蝶結,蝴蝶結來自Chloe(教師本人)的商店。蝴蝶結平日價格18元,現在變成8元的原因是“雙十一”活動的現金券減免了10元。教師給每組學生派發含有30元現金券的紅包,并邀請學生在淘寶網店頁面做3個游戲贏得更多現金券。

〔設計意圖〕

教師由真實的錢幣進行課堂導入,用算錢、數錢的游戲帶學生復習Story time所學的英文數字,再用價值18元的蝴蝶結為何變成8元這個疑問引入貫穿本節課的主線:Chloe的商店舉辦的“雙十一”活動。邀請學生在線做游戲來贏取現金券,意圖讓學生感受英語課堂愉悅的氛圍,激發學生對本節課的學習興趣。此環節運用到的一體機技術有:

a. 用即時移動圖片的技術來現場生成加減法計算題,讓學生帶著濃厚興趣復習英文數字。

b. 運用單詞卡試聽功能帶學生認讀新授單詞bowknot。

Step2: Presentation & practice(Fun time & Song time)教學呈現環節

1. Game1: Let’s remember 記一記

屏幕快速閃現四樣商品及其價格,學生看完后憑記憶用Pair work形式說出每件商品價格(見圖1)。此環節師生對話如下:

T: Do you remember the prices of these?Talk with your partner.

S1: How much is the…?

S2: It’s…yuan.

S3: How much are the…?

S4: They’re…yuan.

2. Game2: Let’s guess 猜一猜

教師呈現5種價格和4件商品,讓學生用Pair work形式猜一猜每件商品價格(見圖2)。此環節師生對話如下:

T: Can you guess the prices of these?Talk with your partener.

S1: How much is the…?

S2: It’s…yuan.

S3: How much are the…?

S4: They’re…yuan.

3. Game3: Let’s sing 唱一唱

(1) 教師教授課堂剛開始播放的Chloe與店員Mr. Pig一起合唱的店歌,歌詞如下:

The clothes shop

    Blue skirts and T-shirts, yellow shoes and red socks.

    They are very cheap and they are very good!

    You can try them on.

    Blue skirts and T-shirts, yellow shoes and red socks.

    They are very cheap and they are very good!

    You can buy them all. Ha! Ha!

(2) 教師讓學生從Chloe店里選一些其他商品,小組創編一首新歌曲并唱一唱。

〔設計意圖〕

在“在線做游戲,贏取現金券”環節,教師通過快速記憶商品價格和猜測商品價格這兩個游戲,讓學生在游戲中不知不覺操練了本節課的重點句型,完成Fun time內容學習,寓教于樂。在學生完成Song time部分的歌曲學習后,用任務挑戰激勵學生填詞創編新歌,達到靈活運用所學知識的目的。此環節運用到的一體機技術有:

a. 用蒙層技術遮蓋商品價格的數字,之后用手背點出“黑板擦”,擦去蒙層露出價格。

b. 運用希沃授課助手將學生新編歌詞拍照,即時上傳至屏幕進行呈現。

c. 運用希沃班級優化大師軟件里的評價功能,給每次游戲中勝出的組發放相應價值的現金券。

Step3: Presentation & practice(Cartoon time)教學呈現環節

從圖片入手,教師帶著學生觀察圖片的細節;從細節出發,引導學生推測圖片的內涵。本環節教師通過不斷設問和追問,帶領學生深入理解Cartoon time文本,學習重點難點。此環節師生對話如下:

T: Look, who are in my shop?

S: Sam and Bobby.

T: Bobby would like to buy the bowknot for _____?Let’s watch.

(播放Cartoon time 視頻)

S: Bobby would like to buy the bowknot for Tina.

T: How many bowknots would Bobby like to buy?

S: Ten.

T: Really?Let’s count together.

T: One, two, three … ten! Yes, there are ten bowknots. Why does Bobby buy so many for Tina?Read Cartoon time and find the answer.

S: Because Tina’s tail is long.

T: How does Bobby buy the bowknots?What do they say?Read and underline the answers.

S: Mr. Pig says: Can I help you?How many would you like?

S: Bobby says: Yes. I’d like these, please. Ten, please.

T: What else will Bobby ask?

S: How much are these?

T: Who can answer this question?

S: They’re eighty yuan.

T: Can you match the 3 questions and the 3 answers?

2. Let’s read. Read the text after the recording.

3. Let’s dub. Divide the students into 3 group to dub Sam, Bobby and Mr. Pig. The teacher is Tina.

〔設計意圖〕

由Bobby的蝴蝶結是買給誰的這個疑問入手,層層推進,不斷引出一系列問題:Bobby買了多少個蝴蝶結?為什么買這么多?Bobby在購買蝴蝶結時說了什么?教師抓住細節,帶領學生深入學習Cartoon time課文。此環節運用的一體機技術有:

a. 運用白板中的“知識配對”活動功能,讓學生在新奇的互動式體驗中操練易混淆的兩組句型。

b. 使用一體機“放大鏡”功能放大圖片細節,便于學生觀察。

c. 運用手指觸屏書寫功能在課件上直接勾畫圖片重點:Bobby的尾巴。

d. 運用單詞卡試聽功能帶學生認讀新授單詞tail和long。

Step4: Consolidation

1. 此環節使用希沃反饋器的互動功能,教師請現場所有學生使用反饋器選擇錯誤選項,由此來引導學生總結本節課所學的購物時買賣雙方常用語。

2. 在Chloe的商店舉辦特賣會,教師讓學生用本節課所賺現金券來為家人朋友購買禮物。

(1)此環節師生對話如下:

T: Why does Bobby buy presents for Tina?

S: Because Tina is Bobby’s sister. They’re a family. They love each other.

T: We should love our family, our friends and people around us.

Come to Chloe’s shop to buy some gifts for your friends and family with the coupons!

(2)特賣會規則如下:

a. 組長匯報本組現金券總額。

b. 小組討論,每人選擇一樣自己想買的禮物,并完成對話。

c. 組長負責詢問總價并付錢。

學習單對話內容如下:

ABCD: In our group, we have___ yuan.

A: I'd like ________________.

B: I'd like ________________.

C: I'd like ________________.

D: I'd like ________________.

A: How much are they?

S(店員): They're ... yuan.

A: Here's your money.

S: Thank you.

(3) 特賣會為學生準備了6種商品可供選購,邀請2-3組學生上臺,用現金券按規則進行購買,完成后請全班學生用反饋器給上臺表演組進行評分,得分最高組可獲得額外驚喜。評分規則如下:

a. 發音正確流利,語句恰當通順,1-5分。

b. 舉止文明,使用禮貌用語,6-10分。

〔設計意圖〕

教師由Bobby和Tina之間的互相關愛之情啟發學生學會關心家人朋友,在最后的活動中,學生可以用本節課所賺得的現金券為家人朋友購買禮物。一方面可以讓學生在真實語境中運用本節課所學的買賣句型;另一方面可以讓學生通過挑選和購買禮物增強對家人朋友的重視,學會更加珍惜親情和友情。此環節運用的一體機技術有:

a. 運用希沃反饋器的互動選擇題功能,讓學生在新奇的互動式體驗中自己總結出本節課的重點。

b. 在各小組購買商品后,請全班學生根據各組語言能力和禮貌舉止的表現用反饋器給其打分,得分最高的小組可再獲一份特殊禮物。

(作者單位系江蘇省南京致遠外國語小學)

《中國教師報》2020年07月08日第5版 

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